Болонская реформа преследовала две главные цели: во-первых, она должна была создать единое европейское пространство высшего образования, а во-вторых, обеспечить более быстрое начало карьеры. Хипплер утверждает, что ни то, ни другое достигнуто не было. Учебные поездки за границу, как и прежде, сопряжены с трудностями. "За границей сначала должны быть признаны зачеты и экзамены, - говорит эксперт. - А это зачастую сложно". Только каждый пятый немецкий студент ездит на семестр в другие страны.По словам Хипплера, работодатели тоже не довольны реформой - они жалуются на недостаточный уровень знаний молодых специалистов и их неприспособленность к рабочим условиям.... "Важно, чтобы они умели мыслить и вне рамок собственной специальности".
...министр образования Германии Аннетте Шаван (Annette Schavan) считает ее (бол.сис) "примером европейской истории успеха".
имхо1: я полагал, что образование и специальность это как-то рядом, а, оказывается, надо учить мыслить (всётки это задачка не ВУЗа, даже не школы)
имхо2: унификация работает не всегда, более того оч2асто не работает вовсе
Добавить комментарий